МБОУ "Перевальненская начальная школа"

   





Ученическое самоуправление

САМОУПРАВЛЕНИЕ В ПЕРЕВАЛЬНЕНСКОЙ ОШ I СТУПЕНИ

 

                                                                                                              Педагог-организатор Яковлева М.В.

    Детская организация учащихся 1- 4 классов Перевальненской ОШ I ступени «Солнышко» была создана в 2007 году. Исходя из того, что это демократическая структура, в которой ребёнок может реально проявить себя субъектом, активно влияющим на результаты деятельности объединения, перед детской организацией стоит цель сделать школьную жизнь увлекательной, интересной в процессе развития личности младшего школьника на основе обучения, воспитания, социализации и саморазвития.
    Деятельность детской организации начальной школы направлена на решение следующих задач:
•    Развитие индивидуальных качеств ребят через различные формы внеклассной и внеурочной деятельности.
•    Развитие инициативы, самостоятельности ребят в процессе коллективных дел, в системе классных поручений.
•    Формирование личности ребёнка в рамках Концепции приоритетных направлений воспитательной работы в АРК как активного, гуманистически направленного гражданина современного общества.
    В основе деятельности школьного самоуправления лежат следующие принципы:
•    Добровольность.
•    Толерантность и гуманизм.
•    Творческая активность.
•    Милосердие.
•    Соревновательная деятельность.
   Члены детской организации имеют свои права и обязанности, согласно Устава ДО «Солнышко».
   Ученическое самоуправление в начальной школе начинается, конечно, с системы поручений в классных коллективах. В школе 8 классов – команд, во главе которых стоят командиры и их заместители. У каждой команды есть своё название, девиз, эмблема (например, «Крымуша», девиз: Наш дружный класс «Крымуша». Мы все в Крыму живём. Умелыми, весёлыми и умными растём!»). В совет класса входит также главный дежурный и главные микрогрупп. У каждой микрогруппы есть свои обязанности и поручения в классе. Это:
•    Чистюльки.
•    Книжкины друзья.
•    Цветоводы.
•    Малыши-карандаши.
•    Спорт-центр.
•    Сюрприз-центр.
     Границы микрогрупп подвижны и каждый ребёнок по желанию может в течение учебного года попробовать свои силы в деятельности любой из них. Таким образом, проявляются личностные качества младших школьников, их таланты и способности.
     Куратором классного самоуправления является классный руководитель.
     Высшим органом ученического самоуправления школы является Ученический Совет, во главе которого председатель – учащийся 4 класса. В состав Совета входят также заместитель председателя, командиры Советов класса, командиры штабов. Их в ДО четыре:
•    Штаб «Чистюльки» (ЧИП).
•    Штаб «Крепыши».
•    Штаб «Огонёк».
•    Штаб «Читайки».
    Работой штабов руководят учителя-консультанты, педагоги-организаторы, библиотекарь школы, медсестра. Сборы штабов проходят 1 раз в месяц.
    В основе школьного самоуправления в начальной школе лежит игровая деятельность. Игра – это ведущий вид детской жизнедеятельности, удовлетворяющий все природные, возрастные и социальные потребности растущей личности, в том числе развитие её естественной активности, инициативы, творчества. Так Ш.А. Амонашвили считает, что «естественные пружины детства, движущие силы растущего человека, - страсть к свободе, развитию, взрослению – заложены в игре». Именно игра и соревнование между классными коллективами мотивируют членов школьного самоуправления на активное и творческое участие в школьной жизни.
    Важным моментом является привлечение родительской общественности к деятельности школьного самоуправления. Родители младших школьников, заинтересованные и творческие люди, всегда поддерживают все начинания детской организации.
    Система поощрения классов в течение года основывается на балльной системе, подкрепляется грамотами, призами и подарками. Традиционно итоги соревнования между классными командами подводятся в мае после проведения спортивно-патриотической игры «Зарничка». Например, лучшая классная команда года награждается тортом и почётной грамотой.
   Начальное самоуправление в нашей  школе – это первая ступенька к включению в самоуправление в старшей школе. Это важнейшая  веха формирования личностного жизненного опыта общения, опыта совместной деятельности ребят с людьми разного возраста. Именно начальная школа выявляет способности и наклонности учащихся (творческие, лидерские) и развивает их посредством включения младших школьников в деятельность школьного самоуправления.